نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• کلثوم نامور ¹
• محسن باقری ²
• سعید شاه حسینی ²

¹ کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، گروه علوم تربیتی (تکنولوژی آموزشی)، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، ایران. (نویسنده مسئول)

² استادیار گروه علوم تربیتی (تکنولوژی آموزشی) ، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه اراک، ایران.

چکیده

گسترش روزافزون شبکه­های تلویزیونی ماهواره­ای و شبکه‌های اجتماعی فضای مجازی، شبکه‌های تلویزیونی سراسری و استانی رسانۀ ملی را با چالش جدی جذب و حفظ مخاطب مواجه کرده است. در این راستا لزوم توجه به تفاوت­های فردی و اجتماعی مخاطبان جهت جذب و جلب رضایت ایشان به‌ویژه در شبکه­های استانی صداوسیما بیش‌ازپیش احساس می­شود. بر این اساس این پژوهش باهدف شناخت رابطه بین ویژگی‌های جامعه‌شناختی (سن، جنس، تحصیلات، وضعیت تأهل، پایگاه اقتصادی ـ اجتماعی) شهروندان ساروی و تماشای شبکه استانی مازندران انجام شده است. روش تحقیق پیمایش و جامعه آماری پژوهش افراد بالای 15 سال ساکن شهر ساری است که از این میان، با استفاده از فرمول کوکران تعداد 400 نفر به روش نمونه­گیری خوشه­ای چندمرحله­ای انتخاب و پاسخ‌های آنان به پرسشنامه تحقیق، با استفاده از نرم‌افزار اس­پی­اس­اس و آزمون‌های آماری آنوا، ضریب اِتا و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفته است. یافته­های پژوهش بیانگر وجود رابطۀ معکوس بین پایگاه اجتماعی ـ اقتصادی و تحصیلات پاسخگویان با میزان تماشای شبکه استانی و رابطه مستقیم بین سن و وضعیت تأهل پاسخگویان با میزان تماشای شبکه استانی است. همچنین با توجه به یافته­ها بین جنسیت پاسخگویان و تماشای شبکه استانی مازندران رابطه معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه‌ها

• اعتبار یابی
• پویانمایی
• تدوین
• طراحی
• موشن‌گرافیک های آموزشی

20.1001.1.26454696.1399.14.35.5.6

عنوان مقاله [English]

Compiling and Validating of Educational Motion Graphic Design Principles

نویسندگان [English]

• Kolsoom Namvar ¹
• Mohsen Bagheri ²
• Saeed Shahhosseini ²

¹ M.A. in Educational Technology, Department of Educational Sciences (Educational Technology), Faculty of Humanities, Arak University, Iran. (Corresponding Author)

² Assistant Professor, Department of Educational Sciences (Educational Technology), Faculty of Humanities, Arak University, Iran.

چکیده [English]

Motion graphics is a fledging art in Iran and the world. This media can be very effective in teaching and learning by transmitting the message to the audience in the shortest time and good use of visual and audio elements. This research has been carried out aiming at compiling and validating the principles of educational motion graphic design. The present research method is descriptive-cross-sectional and the data collection method is Delphi one. The statistical population of the research was all specialists and experts in the production of educational media. The research sample consisted of 30 experts in this field who were selected by criterion-based and chain sampling methods. A researcher-made checklist was used to collect information; This tool had 68 items whose face and content validity were reviewed and confirmed by 5 experts. The reliability of this tool was 95% using Cronbach's alpha test. Descriptive statistics and inferential statistics (exploratory factor analysis method) were used to analyze the data. The findings showed that the data fall into three categories: educational design, animation design, and graphics and technical design. Also, the items were reduced from 68 to 47 items, 23 of which were in the educational design category, 10 items were in the animation and graphic design category, and 14 items were in the technical design category. With regard to compilation and validation of educational motion graphics design principles, these principles can be considered and used in the design and production of this medium.

کلیدواژه‌ها [English]

• Validation
• Animation
• Compiling
• Design
• Educational Motion Graphics