فصلنامه علمی رسانه‌های دیداری و شنیداری

فصلنامه علمی رسانه‌های دیداری و شنیداری

الگوی محتوایی برای جدول پخش (کنداکتور) شبکه تلویزیونی اُمید

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 کارشناسی ارشد مدیریت رسانه، دانشکده ارتباطات ورسانه، دانشگاه صدا و سیما، تهران، ایران
2 استادیار گروه ژورنالیسم و خبر، دانشکده ارتباطات و رسانه، دانشگاه صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران
3 دانشجوی دکتری، گروه فرهنگ و ارتباطات، دانشکده فرهنگ، علوم اجتماعی و رفتاری، دانشگاه باقرالعلوم، قم ، ایران
چکیده
فرایند تنظیم جدول پخش برنامه‌های هر شبکه تلویزیونی، فارغ از محتوای پخش‌شده، یکی از عوامل شکل‌دهنده و هویت‌بخش شبکه محسوب می‌شود. چینش برنامه‌ها به شکلی منظم، منطبق با منطقی خاص به لحاظ موضوعی، محتوایی، جذابیت و... همچنین متناسب با نیاز و سلیقه مخاطب در ساعات مختلف روز، از مهم‌ترین وظایف و مأموریت‌های بخش تنظیم کنداکتور در هر شبکه تلویزیونی محسوب می‌شود. هدف این مقاله ارائه یک الگوی محتوایی برای جدول پخش(کنداکتور) شبکه تلویزیونی امید، ویژه گروه سنی نوجوان، است.

برای گردآوری و تحلیل اطلاعات مورد نیاز، از روش مطالعه کیفی با استفاده از تکنیک مصاحبه عمیق استفاده شد. 25 نفر از کارشناسان در دو حوزه صاحب نظران دانشگاهی- پژوهشی و مدیران و برنامه سازان به عنوان مصاحبه شونده با به صورت هدفمند انتخاب شدند.

مهم ترین نتایج حاکی است که سیاست‌های مختلف اعم از ساختارهای برنامه سازی، موضوع فعالیت رسانه، مخاطبان، توجه به مقوله زمان، توجه به ساختارها، محتوا و موضوعات، نوع و میزان پوشش جغرافیایی می‌تواند در تعیین هویت شبکه و انتخاب برنامه‌ها برای قرار گرفتن در جدول پخش مؤثر باشد.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

A Content Model for the TV Scheduling (Conductor) of Omid TV channel

نویسندگان English

Naeim Zamani 1
Mohammed Hosein Saei 2
Hassan Golbakhshi 3
1 M. A. in Media Management,Cmmunication & Media Faculty, IRIB University, Tehran, Iran
2 Assistant Professor, Department of journalism & News, Cmmunication & Media Faculty, IRIB University, Tehran, Iran
3 Ph.D Student, Department of Culture & Communication, Faculty of Culture, Social & Behavioral Sciences, Baqir al- olum University, Ghom, Iran
چکیده English

The procedure of setting the broadcast schedule for TV channels is considered one of the forming and identity-giving parameters of the channel, regardless of the broadcast content. Arranging the programs in an orderly manner, based on a specific logic in terms of thematic, and content factors, and based on the attractiveness and other effective factors, as well as according to the needs and tastes of the audience at different hours of the day, is considered one of the most important tasks and missions of the schedule setting unit in that channel. The goal of the present article is presenting a content model for the broadcast schedule of Omid TV channel (specialized for the teenagers). To collect and analyze the required data, qualitative study and in-depth interview have been applied. In this regard, 25 experts, including academic-research experts and managers and programmers, were purposefully selected as interviewees. Based on the results, different policies in the field of programming structures, the topic of media activity, attention to “time”, attention to structures, content and topic, and the type and extent of geographical coverage, can be effective in determining the identity of the network and selecting programs to be included in the broadcast schedule. 

کلیدواژه‌ها English

Broadcast Schedule
Television
Audience
Teenagers
Omid Channel
 اسماعیلی، ع؛ ابراهیمی، ب؛ و شایسته، س (1385). روان‌شناسی اجتماعی، چاپ اول، تهران: شلاک.
اربابی، م؛ و دیهیم، ف (1393). کنداکتور، تهران: دانشگاه صداوسیما.
ارسنجانی، محسن (1399). تدوین چهارچوب مفهومی و فرایند تنظیم جدول پخش (کنداکتور) شبکه‌‌های تلویزیونی سیمای جمهوری اسلامی ایران، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران، تهران.
توحیدی، علیرضا؛ نعمتی انارکی، داود؛ و فرهنگی، علی‌‌اکبر (1401). طراحی الگوی مدیریت هوشمندِ جدول پخش تلویزیون جمهوری اسلامی ایران، فصلنامه علمی رسانه‌‌های دیداری و شنیداری، 12(3)، 103-130.
راش، م (1383). جامعه و سیاست: مقدمه‌ای بر جامعه‌شناسی سیاسی، (مترجم: م. صبوری)، تهران: سمت.
رنجبر و همکاران (1391). نمونه‌گیری در پژوهش‌های کیفی: راهنمایی برای شروع، مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی ارتش جمهوری اسلامی ایران، 238-250.
 رئوف موسوی، سیدابراهیم (1402). تحلیل تلویزیون از منظر فلسفه تکنولوژی از دیدگاه مارکس، هایدگر، فینبرگ و بورگان، مطالعات میان رشته‌‌ای تمدنی انقلاب اسلامی، 2(6)، 27-46.
ساروخانی، ب (1373). روش‌های تحقیق در علوم اجتماعی، تهران: صراط.
سیدآبادی، ع (1375). سردبیران مطبوعات کودک و نوجوان و دیدگاه‌های‌شان، سالنامه مطبوعات کودک و نوجوان، (شماره1).
سیدآبادی، ع (1381). شناخت پیشینی از مخاطب کودک و نوجوان، پژوهشنامه ادبیات کودک و نوجوان، 8(29)، 20-43.
فون فی لیتزن، س؛ و بوکت، ک (1384). کودکان و رسانه‌ها: دیدگاه‌ها و چشم‌اندازها، (مترجم: م. عصام)، تهران: مرکز مطالعات و سنجش برنامه‌ای صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران.
لیندف، ت؛ و تیلور، ب (1388). روش‌های تحقیق کیفی در علوم ارتباطات، (مترجم: ع. گیویان)، تهران: همشهری.
ماسن، پ؛ کیگان، ج؛ هوستون، آ؛ و کانجر، ج (1393). رشد و شخصیت کودک (چاپ نوزدهم)، تهران: مرکز.
معتمدنژاد، ک (1383). وسایل ارتباط‌جمعی (چاپ چهارم)، تهران: دانشگاه علامه طباطبائی.
منصور، م (1387). روا‌ن‌شناسی ژنتیک: تحول روانی از تولد تا پیری، تهران: سمت.
مهدی‌زاده، م (1391). نظریه‌های رسانه؛ اندیشه‌های رایج و دیدگاه‌های انتقادی (چاپ دوم)، تهران: همشهری.
میرخانی، ح (1393). کتابچه طلایی کنداکتور شبکه عصر، تهران: شبکه افق.
هایدگر، مارتین (1389). پرسش از تکنولوژی؛ فلسفه تکنولوژی، (مترجم: شاپور اعتماد)، تهران: نشر مرکز.
یحیوی فرکوش، ش (1389). بررسی میزان تطابق محتوای برنامه‌های داخلی کودک تلویزیون جمهوری اسلامی ایران با اهداف عاطفی و اخلاقی- اجتماعی، نظام آموزشی کشور در دوره پیش از دبستان، پایان‌نامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران.