نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• مجید رجبی
• حسینعلی افخمی

چکیده

سواد رسانه‌ای، توانایی دسترسی به رسانه‌ها، درک و ارزیابی انتقادی جنبه‌های مختلف محتوای رسانه‌ها برای خلق ارتباطات در زمینه‌های گوناگون است. در حال حاضر در بسیاری از کشورهای دنیا، آموزش سواد رسانه‌ای به اقشار مختلف مردم آغاز شده و این موضوع اهمّیت خود را پیدا کرده است. هرچند تمام ایدئولوژی‌های رسانه‌ای منفی نیستند و رسانه‌ها ایدئولوژی‌های مثبت هم دارند، اما افرادی کهسوادرسانه‌ایکمیدارند،بایدپیام‌هایرسانه‌ایراهمان‌گونهکهرسانه‌هاارائهمی‌کنند،بپذیرندو میخ‌هایگردپیام‌هایرسانه‌ایرادرسوراخ‌هایچهارگوشومربّع‌شکلزندگیخودچفتکردهوتطبیقدهند. در کشور ما نیز سواد رسانه‌ای و آموزش آن به‌خصوص برای کسانی که بیشتر با رسانه‌ها در ارتباط‌اند، اهمّیت ویژه‌ای دارد. از این میان، مدیران و کارکنان روابط عمومی‌ها، از جمله کسانی هستند که به انحاء مختلف با رسانه‌ها در ارتباط‌اند و علاوه بر توانایی درک و ارزیابی انتقادی محتوای رسانه‌ها، باید بتوانند محتوای رسانه‌ای مناسبی خلق کنند. پژوهش حاضر میزان سواد رسانه‌ای این قشر و عوامل مرتّبط با آن را مورد بررسی قرار داده است. نتایج تحقیق نشان می‌دهد عواملی نظیر میزان تحصیلات، سواد بصری، سابقه کار، رشته تحصیلی، عادت رسانه‌ای و مصرف رسانه‌ای به ترتیب بیشترین تأثیر را بر سواد رسانه‌ای مدیران و کارکنان روابط عمومی‌ها دارند و متغیرهای سرمایه فرهنگی و پست سازمانی در رگرسیون خطی تأثیر مستقیم بر سواد رسانه‌ای ندارند. مقدارRبدست آمده در تحقیق کنونی، 819/0 می‌باشد که نشان می‌دهد 67 درصد از تغییرات میزان سواد رسانه‌ای ناشی از متغیرهای فوق است و 33 درصد تغییرات باقیمانده متأثر از عوامل و متغیرهایی است که در تحقیق حاضر مدنظر نبوده‌اند.

کلیدواژه‌ها

• رسانه
• سواد رسانه‌ای
• روابط عمومی
• مصرف رسانه‌ای
• عادت رسانه‌ای
• سواد بصری

عنوان مقاله [English]

Media literacy of public-relations managers and experts in ministries and state-owned organizations and its related factors

نویسندگان [English]

• majid rajabi
• Hoseinali afkhami

چکیده [English]

Media literacy means the ability to access to media, understand and evaluate critically the different aspects of media contents for communication in diverse contexts. Now in many different countries of the world, the media literacy has been started to teach to different segments of people. That is because, this title has been more important than before. Although all media ideologies are not negative, people who know little about media literacy, should accept the media messages just in ways the media represent and modify their lifestyles according to it. In Iran, the media literacy and its training to those who are more involved in media, has great importance. Among those public-relations managers and experts have close relations with the media and ability to understand and evaluate critically the media contents, should also be able to create proper media content. This research measures media literacy capability of this social class and its related factors. The results show the factors like education level, visual literacy, work experience, field of study, media habits and media consumption have more influence on media literacy of public-relations managers and experts. It is also shown in linear regression that two mail variable, cultural capital and job position have no direct influence on media literacy. Goodness of fit of this research is 0.819 that indicates %67 of media literacy rate changes is caused by above variables and %33 is caused by other variables not mentioned in this research.

کلیدواژه‌ها [English]

• Media
• Media Literacy
• public-relations
• Media consumption
• media habits
• Visual Literacy